الصيغة الصبغية
الكثير منا تقدم في الدروس من هم من سينهي التنفس و من هم من دخل التخمر وهم يعتقدون أن الأسرع هو الأفضل و هذا غير صحيح فلو انك تنجز الأعمال التطبيقية و تعطي الوقت للعمل بالمجموعات و تقدم للتلاميذ تقويم الكفاءة مع المناقشة و الحل لا يمكنك ان تنهي هذه الدروس بالاضافة هناك دروس اساتذتي الكرام لا بد أن نقف عنها وقفة لأنها مهمة و متصلة بدروس اخرى حتى التدرج لم يعط لهذه الدروس حقها و خير مثال في درس الانقسام المتساوي من اجل معرفة الصيغة الصبغية ساعة كاملة و انا في هذه النقطة و لا تقولوا درسوها في المتوسط لأنني طلبت من التلاميذ كتابة الصيغة الصبغية 2ن = 4 تخيلوا في القسم صعد 16 تلميذ اجاباتهم كلها خاطئة و في التفويج وصلنا في كلى الفوجين الى 8 اين كانت احدى اجابات التلاميذ صحيحة ....الصيغة الصبغية مهمة جدا هذا التلميذ الذي لا يعرف الصيغة الصبغية كيف سيدرس الطابع النووي؟كيف سيدرس الانقسام المنصف؟كيف سيفهم اصلا التهجين و هم يرسم 4ن؟لا بد ان يفهم التلميذ هذه النقطة جيدا و في التقويم غير له الصيغة الصبغية لترى مدى استعابه لها . اترككم مع الصور
/image%2F0340252%2F20181011%2Fob_edffe5_1.jpg)
/image%2F0340252%2F20181011%2Fob_3127cf_2.jpg)
/image%2F0340252%2F20181011%2Fob_550029_3.jpg)
/image%2F0340252%2F20181011%2Fob_c8f7ff_4.jpg)
/image%2F0340252%2F20181011%2Fob_3be763_20181001-144534.jpg)