مدخل الى التنظيم الهرموني

3 Novembre 2014 , Rédigé par الأستاذة معنصري لبنى Publié dans #كن متميزا واترك بصمتك

ستطلب مسبقا من احد تلاميذك (من الأفضل ان يكون ضعيفا أو غير مهتم بالمادة )ان يحضر جهاز التحلون

في مدخل الوحدة ستسالهم عن اسم الجهاز و فائدته و بالتأكيد سوف تجد اجابة و بعدها ستطلب من صاحب الجهاز ان يقوم بتجربة بسيطة و هي قياس التحلون و هنا يتم التطرق الى مفهوم التحلون حيث يطلب من تلميذين متطوعين الأول تناول وجبة القطور و الثاني صائم لم يتناول شيء ثم يتم قياس نسبة السكر في الدم لهما و هنا سيطرح التلاميذ اسئلة كثيرة


كيف تتساوى او تكاد تتساوى القيمتين رغم ان احدهما تناول فطوره و الاخر لا ؟

لأنهم سيتوقعون حتما ان القيمة الأولى اكبر بكثير من القيمة الثانية

بعد تتساءل انت :كيف حدث ذلك؟ماهي الأيات التي تسمح بذلك؟ماهي الأعضاء المتدخلة؟

كل هذه يا ابنائي اسئلة سنجيب عليها من خلال هذه الوحدة

و في الأخير اشكر تلميذك صاحب الجهاز و اخبره انك ستضيف له علامة كاملة في التقويم لأنه ساعد في سيرورة الدرس و ستلاحظ الفرحة في عينيه كما انك ستلمس التغيير في سلوكه و في نشاطه ...سيحب حصتك حتما....لكل شخص مفتاح ابحث عن مفتاح تلاميذك ...

لا تنس في نهاية الوحدة ان تذكر التلاميذ بانهم اغنى الاشخاص في العالم ...بكم تبيع بنكرياسك ؟مليار ام 5 ملايير ؟بكم تبيع الخلايا بيتا ؟ بكم تبيع انسولينك؟هنالك اشخاص و كم هم كثيرون لا يستطيعون ان يتناولوا وجبة واحدة دون ان يحقنوا ابرة....ارايتم نعمة الله علينا تنظيم محكم آلي دون تدخل احد ...تذكروا يا تلاميذ انكم اغنياء و ان الله انعم عليكم فلا نقابل النعمة بالسخط و الجحود

و لأننا مربين لا بد ان نعلم و نربي ايضا

مع تحيات الأستاذة معنصري لبنى